Взросление и общий стресс

    Многие утверждают, что подростковый возраст начинается с лет одиннадцати, двенадцати. Некоторые думают, что раньше. Однако подростковый возраст начинается тогда, когда человек начинает подрастать – то есть развиваться – личностно и  интеллектуально. В этот момент с человеком происходят большие изменения. Психологическая и нервная система ребенка подвергается критическим нагрузкам, привыкая к некоторым фактам и принципам человеческих взаимоотношений и совместного социального существования, доселе не знакомым.

Как же это происходит

    Прежде всего, начинается общепсихологический стресс. Как правило, через это должны пройти и проходят практически все. Среда, в которой вырастает ребенок, формируется непосредственно той семьей, в которой он родился: свои правила. Свои традиции свои взаимоотношения. Они бывают очень близкими и доверчивыми, бывают степенными, бывают поверхностными – и это лишь основные направления, так называемых подразделов которых существует необъятное множество.

    Таким образом, каждый ребенок формируется в отличной от других атмосфере, продиктованной климатом семейных отношений. И когда он попадает в общество, где все дети из разных семей, то происходит действительно жесткая притирка интересов, мнений, жизненных принципов, словом – большой конфликт. Именно в этот момент определяется будущее Вашего ребенка: либо он, имея собственное мнение и наставление от родителей, останется верным своим принципам и даже повлияет на других, либо он прогнется под чужое мнение, не имея своего.

    Все это происходит как будто не в серьез, но на самом деле, с этого момента зарождаются сомнение или уверенность, смелость или страх. Но через это пройти необходимо, и процесс этот не слишком тяжел, в сравнении с другими возможными потрясениями.

Воздействие извне и изнутри

   Различают два основных вида проблем подросткового возраста, которые являются этико-социальными потрясениями: естественный и спровоцированный. О естественном потрясении, из которого вытекают проблемы, мы уже поговорили – конфликтует разность мнений, происходящих из разных источников и воспитанных в разных семьях. Это учит подростка, что все люди разные, но это не значит, что они плохие. Так же это учит уважать мнение других, противиться плохому и соглашаться с хорошим. Словом, происходит естественная реформация мышления и восприятия окружающей среды. На бумаге этот процесс выглядит слаженным и степенным. Но в реальности это приносит много проблем и самому подростку и родителям. Ведь мы, родители не хотим, чтобы наше чадо попало под дурное влияние, но всегда придерживалось хорошего.

    Для этого чрезвычайно важно проводить со своими детьми достаточно времени. Наставляя их, играя, прогуливаясь и просто находясь с ними – все это даст детям ощущение любви, заботы и подлинного доверия, так что Вам не придется говорить, типа «поверь мне, это правда», но дети, абсолютно доверяя Вам, будут принимать Ваши слова с огромным авторитетом и безусловно. Ведь невозможно, все время пропадать на работе или еще где-то, а когда произойдет серьезный конфликт просто ругать ребенка, и вдолбить ему всю мораль и этику за пару часов – это не справедливо и не принесет никакой пользы.

    Другой источник проблем – это личностные проблемы ребенка, как индивидуума. Все дети хотят быть любимы. Хотят хороших дружеских отношений, хоть и в поиске этого их действия часто не лишены эгоизма. Как бы там ни было, наступают моменты, когда ребенок сам не свой: не поддается воспитанию, не идет ни на какие уговоры.

    Всех причин кризисного периода выявить невозможно, но абсолютно очевидно одно: в процессе происходят видимые причине – те, которые поддаются нашему анализу, и невидимые – о которых мы можем только гадать – это превратности психа-генетики, особенности унаследованных привычек и темперамента, словом – необъятное. Поэтому, считаю разумным, стараться изменить то, что мы видим, тогда и то, что за пределами нашего взора, возможно, будет изменено.

    Конечно, есть вещи, которые не подвластны нам, но мы точно можем искренне и от всего сердца любить своих детей и поступать с ними справедливо, а это – сильнее всего на свете. Спровоцированной проблемой можно назвать неадекватное поведение ребенка, спровоцированное влиянием извне. Что же может повлиять на нашего ребенка так, чтобы он перестал вести себя нормально? На подростка оказывают постоянное воздействие и, даже давление, два фактора: сверстники и такие вещи, как СМИ, мода и все подобное.